Перед школой ребенка программируют родители и другие, что ты будешь учиться на «5», будешь самым лучшим учеником, готовятся к школе.

На самом деле как это бывает?

1. Ребенок воспитывается в семье, у него нет каких-то жестких законов, он может позволить себе все, он проиграл, от него не требуют каких-то определенных рамок поведения, рамок закона, с тем, с чем ребенок сталкивается впервые в школе. Ребенка заставляют сидеть смирно не дергаться, не поворачивать спину, не перебивать, не выскакивать. «Скромненько подыми руку, тогда тебе дадут слово». Все ограничения, с которыми сталкивается ребенок, могут вызвать внутренний протест и ребенок может испытывать напряжение из-за того, что он не в центре внимания и не тот, как его воспринимает семья, родители, и ребенок может не желать посещать школу. Школа не то, что дома м он может отказываться идти в школу.
2. Когда ребенок недостаточно готов ходить в школу. Ребенок сталкивается с тем, что надо готовиться, надо быть активным, надо учить уроки, надо в школе отвечать. Учитывая, что он предметно не подготовлен, мало у него знаний, его начинают оттеснять на второй план. Ребенок может тоже заявить, что не хочет идти в школу, на самом деле он быстро утомляется, он устает, он не готов усваивать те знания, которые даются в школе. Такое может быть тогда, когда родители заблаговременно не подготовили ребенка к школе, ребенок не посещал детский сад, школу развития.
3. Когда у него очень замедленный темп его жизни. Он медлительный, творческий, у него очень замедленный темп. Такие дети начинают раздражать других детей, учительницу, получают много замечаний, и не успевают по своему темпу с другими детьми. Такие дети как «белая ворона», к ним негативное отношение, такой ребенок обидевшись может сказать, что не хочет посещать школу.
4. Когда быстрый темп у ребенка. Ребенок очень быстрый, он холерик. Представьте себе, что еще не успеют задать вопрос, как он уже выкрикивает ответ. Он суетливый, не любит жить по правилам, он поворачивается, разговаривает с другими детьми, ему не интересен предмет, потому что он опережает события. Он не может войти в смысл этого предмета, потому что на все знает ответы. Таких детей не воспринимают, они очень конфликтны с учителями, они мешают проводить урок. Он может огрызаться, вступать в конфликт. Он тоже может заявит, что не хочет идти в школу.

Невротические моменты, когда ребенок не хочет идти в школу это:

- когда наступает конфликт « учитель- ученик», «ученик- ученики», «ученик-родители».

Психолог  ВАЛЕНТИНА МАТВЕЕВА